Forum Oświatowe

O czasopiśmie

„Forum Oświatowe” (ISSN online 2450-3452) jest naukowym czasopismem recenzowanym. O jego unikatowości stanowi stworzenie platformy dla łączenia teorii i praktyki – autorami i odbiorcami artykułów są przedstawiciele zarówno środowiska akademickiego, jak i edukatorów, nauczycieli, pedagogów praktyków oraz decydentów oświatowych.

„Forum Oświatowe” bezpłatnie udostępnia na swojej stronie artykuły z zakresu pedagogiki, powiązanych z nią dziedzin humanistyki oraz prace interdyscyplinarne.

Głównym celem czasopisma jest:

publikowanie współczesnych dyskursów oświatowych,
krytycznych analiz innowacji edukacyjnych,
dzielenie się najnowszymi wynikami interdyscyplinarnych badań nad kształceniem, prowadzonych zarówno w konwencji tradycyjnej (metodologie ilościowej) jak i jakościowej.

Czasopismo ukazuje się od 1989 r. Początkowo wydawane było przez Polskie Towarzystwo Pedagogiczne. Od 2006 r. współwydawcą jest Dolnośląska Szkoła Wyższa. „FO” współpracuje obecnie z:

Polskim Towarzystwem Pedagogicznym http://www.ptp-pl.org/pl
The International Society of Cultural-historical Activity Research ISCAR https://www.iscar.org/

O jakość publikowanych testów dba międzynarodowa i krajowa rada naukowa, wykwalifikowana redakcja oraz grono recenzentów. Przesłane artykuły podlegają procedurze recenzji (podwójna ślepa). W zakresie etyki publikowania kierujemy się wytycznymi The Committee on Publication Ethics (COPE). Korzystamy także z programu antyplagiatowego.

Myśląc o rozwoju badań w dziedzinie edukacji zapraszamy osoby zainteresowane współpracą do przesyłania tekstów celem poszerzania zbioru wysokiej jakości, oryginalnych i zaawansowanych interdyscyplinarnych artykułów w formie studiów teoretycznych, prac badawczych czy doniesień z praktyki.

Redakcja przyjmuje również recenzje książek oraz sprawozdania z ważnych wydarzeń naukowych - teksty te nie podlegają procedurze recenzyjnej.

Udostępniamy łamy dla początkujących naukowców – doktorantom i badaczom w ramach programu Horizon 2020, wspierającego rozwój europejskich doktoratów profesjonalnych dla nauczycieli (numer tematyczny).

„Forum Oświatowe” jest wpisane na ministerialny wykaz czasopism naukowych i recenzowanych materiałów z konferencji międzynarodowych (40 pkt).

Tom 34 Nr 1(67) (2022)

Opublikowane: cze 30, 2022

To jest zintegrowane!? modelowanie założeń pedagogiki krytycznej dla przyszłych nauczycieli.
Praca w wielojęzycznych i wielokulturowych środowiskach edukacyjnych

10.34862/fo.2022.1

11-21 Barbara Muszyńska, María Elena Gómez-Parra

pdf (English)

Read Statistic: 520

Problem uprzedmiotowienia w mediach a wybrane aspekty psychospołecznego funkcjonowania młodych kobiet

10.34862/fo.2022.2

23-40 Małgorzata Skibińska, Lidia Wiśniewska-Nogaj

pdf

Read Statistic: 176

Niezależność, interdyscyplinarność, międzynarodowość
idea „higher bildung” w kształceniu doktorskim

10.34862/fo.2022.3

43-54 Sabrina Bacher, Hana Cervinkova, Christian Kraler, Lotar Rasiński

pdf (English)

Read Statistic: 130

Słuchanie ciszy radiowej w uniwersytecie wirtualnym. Nauczanie i uczenie się

10.34862/fo.2022.4

55-67 Katharina Kurz

pdf (English)

Read Statistic: 100

Współpraca interdyscyplinarna w austriackim systemie szkolnym i jej implikacje dla edukacji włączającej

10.34862/fo.2022.5

69-80 Miriam Sonntag

pdf (English)

Read Statistic: 114

Analiza warunków sprzyjających powodzeniu praktycznych procesów mentoringowych w edukacji nauczycieli

10.34862/fo.2022.6

81-93 Elisabeth Haas

pdf (English)

Read Statistic: 102

Habitus i dopasowanie kulturowe w szkolnictwie wyższym.
Wyjaśnienie genezy i reprodukcji nierówności edukacyjnych za pomocą teorii konfliktu Bourdieu

10.34862/fo.2022.7

95-104 Robert Pham Xuan

pdf (English)

Read Statistic: 138

Teoria i praktyka strategii myślenia wizualnego w szkolnictwie ponadgimnazjalnym

10.34862/fo.2022.8

105-123 Christine Bachmann

pdf (English)

Read Statistic: 111

Doświadczenia nauczycieli języka angielskiego jako obcego:
krytyczne refleksje na temat globalnego rynku języka angielskiego

10.34862/fo.2022.9

125-135 Urszula Kłobuszewska

pdf (English)

Read Statistic: 108

Praktyka fortepianowa w kształceniu nauczycieli muzyki:
model cyklicznego etapowego uczenia się

10.34862/fo.2022.10

137-151 Reinhard Blum

pdf (English)

Read Statistic: 260

Jakość edukacji w kontekście celów zrównoważonego rozwoju.
Model interpretacyjny

10.34862/fo.2022.11

153-164 Sunet Grobler

pdf (English)

Read Statistic: 138

Wyświetl wszystkie numery