Forum Oświatowe

O czasopiśmie

„Forum Oświatowe” (ISSN online 2450-3452) jest naukowym czasopismem recenzowanym. O jego unikatowości stanowi stworzenie platformy dla łączenia teorii i praktyki – autorami i odbiorcami artykułów są przedstawiciele zarówno środowiska akademickiego, jak i edukatorów, nauczycieli, pedagogów praktyków oraz decydentów oświatowych.

„Forum Oświatowe” bezpłatnie udostępnia na swojej stronie artykuły z zakresu pedagogiki, powiązanych z nią dziedzin humanistyki oraz prace interdyscyplinarne.

Głównym celem czasopisma jest:

publikowanie współczesnych dyskursów oświatowych,
krytycznych analiz innowacji edukacyjnych,
dzielenie się najnowszymi wynikami interdyscyplinarnych badań nad kształceniem, prowadzonych zarówno w konwencji tradycyjnej (metodologie ilościowej) jak i jakościowej.

Czasopismo ukazuje się od 1989 r. Początkowo wydawane było przez Polskie Towarzystwo Pedagogiczne. Od 2006 r. współwydawcą jest Dolnośląska Szkoła Wyższa. „FO” współpracuje obecnie z:

Polskim Towarzystwem Pedagogicznym http://www.ptp-pl.org/pl
The International Society of Cultural-historical Activity Research ISCAR https://www.iscar.org/

O jakość publikowanych testów dba międzynarodowa i krajowa rada naukowa, wykwalifikowana redakcja oraz grono recenzentów. Przesłane artykuły podlegają procedurze recenzji (podwójna ślepa). W zakresie etyki publikowania kierujemy się wytycznymi The Committee on Publication Ethics (COPE). Korzystamy także z programu antyplagiatowego.

Myśląc o rozwoju badań w dziedzinie edukacji zapraszamy osoby zainteresowane współpracą do przesyłania tekstów celem poszerzania zbioru wysokiej jakości, oryginalnych i zaawansowanych interdyscyplinarnych artykułów w formie studiów teoretycznych, prac badawczych czy doniesień z praktyki.

Redakcja przyjmuje również recenzje książek oraz sprawozdania z ważnych wydarzeń naukowych - teksty te nie podlegają procedurze recenzyjnej.

Udostępniamy łamy dla początkujących naukowców – doktorantom i badaczom w ramach programu Horizon 2020, wspierającego rozwój europejskich doktoratów profesjonalnych dla nauczycieli (numer tematyczny).

„Forum Oświatowe” jest wpisane na ministerialny wykaz czasopism naukowych i recenzowanych materiałów z konferencji międzynarodowych (40 pkt).

Opublikowane: gru 23, 2014

Uczenie się a psycho-społeczny charakter praktyki społecznej: śledząc niewidoczne społeczne wymiary pracy i uczenia się

11-27 Henning Salling Olesen

PDF (English)

Read Statistic: 246

Gdzieś między wielkimi oczekiwaniami a rozczarowaniem... kilka refleksji nad konstruktem inteligencji emocjonalnej

29-46 Katarzyna Anna Knopp

PDF

Read Statistic: 534

Kategoria dyskursu w języku i w badaniach edukacyjnych – w poszukiwaniu osobliwości pedagogicznie zorientowanej analizy dyskursu

47-68 Helena Ostrowicka

PDF

Read Statistic: 500

„System edukacji” jako pomnik funkcjonalizmu w dyskursie oświatowym

69-81 Danuta Uryga

PDF

Read Statistic: 487

O byciu nauczycielem – między tragizmem roli a szczelinami emancypacji

83-97 Małgorzata Lewartowska-Zychowicz

PDF

Read Statistic: 188

Postawy nauczycieli wobec swej roli zawodowej w świetle wybranych koncepcji teoretycznych

101-112 Grażyna Kosiba, Eligiusz Madejski

PDF

Read Statistic: 375

„Przeciw szkolnemu etatyzmowi”. Ocena ingerencji państwa w edukację (w okresie III Rzeczypospolitej) w polskiej publicystyce konserwatywnej

113-134 Tomasz Tokarz

PDF

Read Statistic: 129

Uczenie się w ujęciu teorii działalności

137-146 Ritva Engeström

PDF (English)

Read Statistic: 275

O „upedagogicznianiu” szkoły poprzez akademicki dyskurs edukacyjny. Ku autoetnografii

147-169 Bogusława Dorota Gołębniak

PDF

Read Statistic: 331

4th ISCAR Summer University „Moving with and beyond Vygotsky”

173-175 Przemysław Gąsiorek

PDF

Read Statistic: 116

Recenzja książki pod red. Thomasa Sterna, Andrew Townsenda, Franza Raucha i Angeli Schuster: Action Research, Innovation and Change: International perspectives across disciplines (London: Routledge, 2014), ss. 230

179-183 Maria Czerepaniak-Walczak

PDF

Read Statistic: 92

Ćwiczenie czyni różnicę. Recenzja książki Petera Sloterdijka: Musisz życie swe odmienić: o antropotechnice (Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014), ss. 640

185-191 Krzysztof Robert Lindstedt

PDF

Read Statistic: 106

Recenzja książki Mirosława J. Szymańskiego: Socjologia edukacji: zarys problematyki (Kraków: Impuls, 2013), ss. 218

193-198 Błażej Przybylski

PDF

Read Statistic: 139

Recenzja książki Gabriele Kuby: Globalna rewolucja seksualna: likwidacja wolności w imię wolności (Kraków: Homo Dei, 2013), ss. 439

199-204 Małgorzata Kaliszewska

PDF

Read Statistic: 142

Pożegnanie profesora pedagogiki społecznej – Stanisława Kawuli

207-213 Bogusław Śliwerski

PDF

Read Statistic: 107

Polskie Towarzystwo Pedagogiczne – komunikat

217-219 Halina Rotkiewicz

PDF

Read Statistic: 90