Tom 39 Nr 1(75) (2026): Forum Oświatowe

Opublikowane: sierpnia 7, 2026

Wprowadzenie

11-13 Ewa Filipiak, Marzenna Nowicka

Podejście kulturowo-historyczne do badania uczenia się i rozwoju. Pułapki metodologiczne i epistemologiczne

15-34 Ewa Filipiak

Jak wyjść poza kulturowe uwięźnięcie nauczycieli w systemie oświaty? Badania w działaniu i współtworzenie przestrzeni edukacyjnej

35-50 Bogusława Dorota Gołębniak, Sławomir Krzychała

Sprawczość dziecka w polu korzystania z mediów – głos dzieci o klinczu rodzicielskiego wsparcia i kontroli

51-67 Marzenna Nowicka

Kogo urządza dziennik elektroniczny? O skutkach funkcjonowania hybrydy społeczno-technologicznej we wczesnej edukacji

69-89 Grażyna Szyling

Od teorii do praktyki: wykorzystanie VERP (Video Enhanced Reflective Practice) w doskonaleniu interakcji student – dziecko w edukacji i opiece we wczesnym dzieciństwie

91-101 Krystyna Heland-Kurzak

Interpretacja dźwiękowych znaków ekspresji z perspektywy dzieci w wieku przedszkolnym

103-116 Monika Wiśniewska-Kin

Technologie pedagogiczne jako układy społeczno-materialne w międzynarodowych szkoleniach przewodników Montessori – wyniki badań etnograficznych i implikacje dla kształcenia nauczycieli

117-144 Jarosław Jendza

Team spirit w edukacji włączającej? Poczucie zespołowej skuteczności nauczycieli w pracy z uczniami z wybranymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

145-168 Joanna Cieślikowska

„Latająca Szkoła Praktyk” od tradycyjnego modelu praktyk nauczycielskich ku wspólnocie uczącej się

169-181 Agnieszka Koterwas, Edyta Nowosielska, Małgorzata Zambrowska

Zmarła Feliksa Kwiecińska

283 Członkowie Redakcji i Komitetu Redakcyjnego
Wyświetl wszystkie wydania