Treść głównego artykułu
Abstrakt
Artykuł jest próbą zaprezentowania wykorzystania różnego rodzaju klocków w matematycznej edukacji przedszkolnej jako tworzywa konstruowania pojęć , operacji umysłowych i aktywności badawczej dziecka. Zawiera przykłady aktywności zaproponowanych przez nauczyciela oraz pomysłów tworzonych przez dzieci z zastosowaniem klocków Dienesa i Reko.
Słowa kluczowe
Szczegóły artykułu
Licencja
Osoba publikująca wyraża zgodę na udostępnianie utworu przez Dolnośląską Szkołę Wyższą na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe, której pełny tekst dostępny jest na stronie internetowej: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
Osoba zgłaszająca upoważniona przez pozostałych współautorów do ich reprezentowania (autor korespondencyjny) zgłoszonego „utworu” oświadcza, że przysługują mu/jej autorskie prawa do utworu, które nie są ograniczone w zakresie objętym niniejszym oświadczeniem.
Utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza praw autorskich innych osób, ani nie jest ograniczony prawami na rzecz osób trzecich.
Utwór nie był wcześniej publikowany pod tym samym lub innym tytułem, nie stanowi również części innej publikacji. Utwór nie jest obecnie przedmiotem postępowania w innym wydawnictwie.
Osoba zgłaszająca utwór do publikacji w czasopiśmie „Forum Oświatowe” i tym samym potwierdza, że:
- Utwór został przygotowany zgodnie z zasadami edytorskimi obowiązującymi w czasopiśmie.
- Utwór zawiera informacje o źródłach finansowania badań, które stanowiły podstawę jego opracowania.
- Wyraża zgodę na przekazanie utworu do podwójnej recenzji, na podstawie której redakcja podejmie decyzję o przyjęciu lub odrzuceniu utworu do publikacji.
- Wyraża zgodę na dokonanie przez redakcję koniecznych zmian utworu wynikających z opracowania redakcyjnego.
- Zobowiązuje się do niezwłocznego dokonania korekty autorskiej utworu, po jego akceptacji przez redakcję. Niedokonanie korekty autorskiej w terminie 14 dni od daty otrzymania materiałów, traktowane będzie za zgodę na wydanie utworu w postaci przekazanej do korekty.
Osoba zgłaszająca udziela Dolnośląskiej Szkole Wyższej nieodpłatnej, nieograniczonej terytorialnie i czasowo nieodpłatnej licencji niewyłącznej na korzystanie z utworu pod warunkiem jego przyjęcia do opublikowania w czasopiśmie „Forum Oświatowe”, na następujących polach eksploatacji:
- Utrwalanie, zwielokrotnianie i wytwarzanie egzemplarzy utworu techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową i zapisu elektronicznego.
- Obrotu oryginałem albo egzemplarzami, na których utwór utrwalono: wprowadzanie do obrotu, sprzedaż, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy, publiczne wystawienie, wyświetlenie, a także publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, również w sieci Internet.
- Włączenie utworu w skład utworu zbiorowego.
- Tłumaczenia na inne języki i rozpowszechniania tych tłumaczeń.
Publikujemy zgodnie z zaleceniami The Committee on Publication Ethics (COPE), w wolnym dostępie na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe.
Referencje
- Brzezińska A. (red). (2014). Niezbędnik dobrego nauczyciela, tom 2. Warszawa: Wydawnictwo IBE.
- Bruner J. (1964), Proces kształcenia, Warszawa: Wydawnictwo PWN.
- Bruner J.(1978). Poza dostarczone informacje. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
- Dąbrowski M. (2008). Pozwólmy dzieciom myśleć. Wyd.II, zm. Warszawa: Wydawnictwo Centralna Komisja Egzaminacyjna.
- Dąbrowski M.(2016). Gry matematyczne. Opole: Wydawnictwo Nowik i Sp.
- Fulghum G.R. (2008). Wszystkiego, co naprawdę muszę wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu, Wydawnictwo Kos.
- Gruszczyk-Kolczyńska E. (1989). Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki? Warszawa: Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych.
- Gruszczyk-Kolczyńska E., Skura M.(2008). Skarbiec matematyczny. Warszawa: Wydawnictwo Nowa Era.
- Kalinowska A. (2010). Matematyczne zadania problemowe w klasach początkowych- między wiedzą osobistą a jej formalizacją. Kraków: Oficyna Wydawnicza „ Impuls”.
- Moroz H. (1991). Nasza matematyka. Warszawa: Polska Oficyna Wydawnicza BGW.
- Papert S. (1996). Burze mózgów. Dzieci i komputery. Warszawa; Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (...), Dz.U., 24.02. 2017, poz. 356.
- Semadeni Z. (1979). Matematyka współczesna w nauczaniu dzieci. Warszawa: PWN.
- Skura M., Lisicki M. (red) (2014). Myślenie matematyczne. Zabawy i zadania dla starszych przedszkolaków. Klasyfikowanie i geometria, Warszawa: Josef Raabe Spółka Wydawnicza Sp. z o.o..
- Szurek M. (2017). Kształty i kolory matematyki. Wycieczka z klockami LEGO. Opole: Wydawnictwo Nowik i Sp.
- Wadsworth B.J. (1998). Teoria Piageta. Poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka, Warszawa: WSiP.
Referencje
Brzezińska A. (red). (2014). Niezbędnik dobrego nauczyciela, tom 2. Warszawa: Wydawnictwo IBE.
Bruner J. (1964), Proces kształcenia, Warszawa: Wydawnictwo PWN.
Bruner J.(1978). Poza dostarczone informacje. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
Dąbrowski M. (2008). Pozwólmy dzieciom myśleć. Wyd.II, zm. Warszawa: Wydawnictwo Centralna Komisja Egzaminacyjna.
Dąbrowski M.(2016). Gry matematyczne. Opole: Wydawnictwo Nowik i Sp.
Fulghum G.R. (2008). Wszystkiego, co naprawdę muszę wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu, Wydawnictwo Kos.
Gruszczyk-Kolczyńska E. (1989). Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki? Warszawa: Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Skura M.(2008). Skarbiec matematyczny. Warszawa: Wydawnictwo Nowa Era.
Kalinowska A. (2010). Matematyczne zadania problemowe w klasach początkowych- między wiedzą osobistą a jej formalizacją. Kraków: Oficyna Wydawnicza „ Impuls”.
Moroz H. (1991). Nasza matematyka. Warszawa: Polska Oficyna Wydawnicza BGW.
Papert S. (1996). Burze mózgów. Dzieci i komputery. Warszawa; Wydawnictwo Naukowe PWN.
Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (...), Dz.U., 24.02. 2017, poz. 356.
Semadeni Z. (1979). Matematyka współczesna w nauczaniu dzieci. Warszawa: PWN.
Skura M., Lisicki M. (red) (2014). Myślenie matematyczne. Zabawy i zadania dla starszych przedszkolaków. Klasyfikowanie i geometria, Warszawa: Josef Raabe Spółka Wydawnicza Sp. z o.o..
Szurek M. (2017). Kształty i kolory matematyki. Wycieczka z klockami LEGO. Opole: Wydawnictwo Nowik i Sp.
Wadsworth B.J. (1998). Teoria Piageta. Poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka, Warszawa: WSiP.