Klus-Stańska, D. (2011) „Nauczanie początkowe jako wczesny trening do marginalizacji. Kontrowersyjność społecznej wiedzy szkolnej”, Forum Oświatowe, 23(1(44), s. 5–25. Dostępne na: https://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/211 (Udostępniono: 26 kwiecień 2024).