Czerepaniak-Walczak, M. Z. (2025) „Nauczycielskie upełnomocnienie jako konstrukt pedagogiczny:: katalizator czy ograniczenie w procesie profesjonalnej emancypacji?”, Forum Oświatowe, 38(1 (73), s. 11–22. doi: 10.34862/fo.2025.1.1.