Heland-Kurzak, K. (2026). Od teorii do praktyki: wykorzystanie VERP (Video Enhanced Reflective Practice) w doskonaleniu interakcji student – dziecko w edukacji i opiece we wczesnym dzieciństwie. Forum Oświatowe, 39(1(75), 91–101. https://doi.org/10.34862/fo.2026.1.6