Czerepaniak-Walczak, M.Z. 2025. Nauczycielskie upełnomocnienie jako konstrukt pedagogiczny:: katalizator czy ograniczenie w procesie profesjonalnej emancypacji?. Forum Oświatowe. 38, 1 (73) (wrz. 2025), 11–22. DOI:https://doi.org/10.34862/fo.2025.1.1.