Klus-Stańska, D. (2011) „Nauczanie początkowe jako wczesny trening do marginalizacji. Kontrowersyjność społecznej wiedzy szkolnej”, Forum Oświatowe, 23(1(44), s. 5–25. Dostępne na: http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/211 (Udostępniono: 18 sierpień 2026).